{"id":138,"date":"2021-08-10T16:07:43","date_gmt":"2021-08-10T14:07:43","guid":{"rendered":"http:\/\/artisansdhumanite.fr\/?page_id=138"},"modified":"2021-08-23T15:08:46","modified_gmt":"2021-08-23T13:08:46","slug":"faire-autorite-et-porter-la-sanction","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/artisansdhumanite.fr\/index.php\/nos-formation\/faire-autorite-et-porter-la-sanction\/","title":{"rendered":"Faire autorit\u00e9 et porter la sanction"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
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Les acteurs sociaux exer\u00e7ant une autorit\u00e9, quel que soit leur fonction, le reconnaissent, l\u2019avouent : il est devenu tr\u00e8s difficile de tenir un cadre. Il y a les nostalgiques du temps o\u00f9 il suffisait d\u2019\u00e9lever la voix, il y a ceux qui ont souffert d\u2019un cadre trop autoritaire, ceux qui se sentent impuissants ou d\u00e9munis\u2026<\/p>\n\n\n\n

Le concept d\u2019autorit\u00e9 ne va plus de soi.<\/p>\n\n\n\n

La plupart du temps, s\u2019agit-il de sanctionner ou d\u2019accompagner ? Est-ce antinomique ? Comprendre combien les deux sont li\u00e9s favorise un juste positionnement et donne du sens aux r\u00e8gles et aux \u00e9ventuelles sanctions qui en d\u00e9coulent en cas de transgression…<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Les enjeux auxquels r\u00e9pondre<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ancrer une culture d\u2019accompagnement au plus pr\u00e8s de la personne, et poser les bases d\u2019un accompagnement permettant le vivre ensemble peut se traduire en<\/strong> posture<\/strong> d\u2019autorit\u00e9 pour les accompagnants et en pratiques <\/strong>
institutionnelles.<\/p>\n\n\n\n

Cette culture consiste \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Porter une autorit\u00e9 plut\u00f4t que de prendre un pouvoir<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 \u00c9tablir des r\u00e8gles et s\u2019y tenir<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Travailler la sanction dans la perspective de la r\u00e9paration<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Les objectifs<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00b7 Comprendre son rapport \u00e0 la relation d\u2019autorit\u00e9 et sa l\u00e9gitimit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Rep\u00e9rer les diff\u00e9rents mode d\u2019expression d\u2019autorit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Comprendre l\u2019importance du cadre<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Questionner le sens des r\u00e8gles et si besoin les adapter<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 \u00c9laborer et faire vivre un syst\u00e8me de sanction o\u00f9 chaque professionnel prend sa place<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Notre proposition<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A travers une formation adapt\u00e9e \u00e0 vos besoins (dur\u00e9e et format ajustables), nous traitons les th\u00e9matiques
suivantes :<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Autorit\u00e9 et pouvoir : d\u00e9finition et n\u00e9cessit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 L\u00e9gitimit\u00e9 pour exercer l\u2019autorit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Diff\u00e9rents modes d\u2019expression de l\u2019autorit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Place et responsabilit\u00e9 de chacun dans l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative et encadrante<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 D\u00e9finition du cadre et besoin de limites<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Place de la sanction : quand, pourquoi, pour qui ?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Sens de la sanction<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 R\u00e9ponse de la sanction dans la perspective de la r\u00e9paration<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Adaptation de la sanction aux diff\u00e9rentes situations rencontr\u00e9es<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Vision partag\u00e9e de la sanction<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Cadre r\u00e8glementaire de la sanction<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Public concern\u00e9 et pr\u00e9-requis<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Salari\u00e9 ou b\u00e9n\u00e9vole en situation d\u2019accompagnement <\/strong>au sein d\u2019association ou d\u2019\u00e9tablissement proposant un service d\u2019accueil, d\u2019\u00e9coute ou d\u2019accompagnement,
en particulier de personnes en situations
difficiles ou instables.<\/p>\n\n\n\n

Educateurs, aides-soignants, AMP, managers interm\u00e9diaires, chefs de services, \u00e9quipes m\u00e9dicales, surveillants de nuit, etc.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Notre approche<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La formation est orient\u00e9e vers l\u2019action <\/strong>gr\u00e2ce au travail sur des situations concr\u00e8tes <\/strong>apport\u00e9es par les participants. Nous mettons en place un \u00e9change \u00e0 partir de situations v\u00e9cues pour favoriser l\u2019implication et permettre l\u2019\u00e9laboration de propositions applicables directement sur le terrain.<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00e2ce \u00e0 une animation interactive<\/strong>, nous valorisons l\u2019exp\u00e9rience des participants sans jugement de valeur et avec une neutralit\u00e9 bienveillante. Tous nos intervenants s\u2019attachent \u00e0 cr\u00e9er un cadre de parole et d\u2019\u00e9change rassurant<\/strong>. Le questionnement propos\u00e9 a pour objectif de faciliter la prise de conscience progressive en respectant le rythme et l\u2019implication de chacun.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019acquisition des connaissances vient en r\u00e9ponses aux questionnements <\/strong>propos\u00e9s, au travers de diff\u00e9rents exercices pratiques. Ceux-ci ont pour objectif de faciliter des prises de conscience progressives, en respectant le rythme et l\u2019implication de chacun.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Les intervenants<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Tous les intervenants d\u2019Artisans d\u2019Humanit\u00e9 sont des professionnels de l\u2019accompagnement avec une forte
exp\u00e9rience du terrain. Nous choisissons ensemble l\u2019intervenant correspondant le plus  \u00e0 vos enjeux et objectifs mais aussi \u00e0 ceux de l\u2019\u00e9quipe accompagn\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9couvrez tous les intervenants sur la page correspondante.<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9moignages<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00ab Cette formation m\u2019a permis de r\u00e9interroger ma pratique, d\u2019identifier \u00e0 nouveau l\u2019importance du cadre et la coh\u00e9rence d\u2019\u00e9quipe. \u00bb Un moniteur d\u2019atelier en ESAT<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00ab Les \u00e9changes entre nous \u00e9taient tr\u00e8s riches. C\u2019est difficile de r\u00e9pondre noir ou blanc. Il y a beaucoup de subtilit\u00e9 \u00e0 apporter de la nuance dans les r\u00e9ponses qu\u2019on donne. Cela n\u00e9cessite de comprendre les enjeux, le contexte, d\u2019\u00eatre rigoureux er de s\u2019impliquer \u00bb<\/p>\n\n\n\n

\u00ab C\u2019\u00e9tait utile de travailler sur le r\u00e8glement de fonctionnement pour se le r\u00e9approprier \u00bb<\/p>\n\n\n\n

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